我的朋友向我抱怨他孩子的语文老师布置的作业--背诵伪原创的工具"范文"。

在朋友看来，这样的学习方式是错误的，老师应该告诉孩子们怎么写，怎样写对，可以分

析示范文本，但不能让孩子背诵示范课文，这样的学习是毫无意义的。

编辑认为我能理解这是朋友的声明还是朋友的儿童教师的做法。

我不是"和"泥"，这是因为他们实际上在做正确的事情，但我们经常站在不同的"视角"来看待它，很容易忽略其他一些"可能性"。

例如，我朋友的观点乍一看是正确的！

他说："事实上，教师也曾教过这些东西，因为自己教这些东西并不难。根据不同的"体裁"，有几门课可以清楚地向学生解释各种要求和方法，

我保证，如果老师更严格，比如让学生整理笔记，必须记住，老师就会检查。假设这个班的所有学生都能

一次记住这些伪原创的工具方法，那么这个班的学生写的伪原创的工具会不会很好呢？

这是不可能的你会发现那些写得好或写得好的人，但可能"写得更好"，而那些不会写作的学生，不喜欢写得好，他们仍然写不好。

这是因为在写作中，只知道"方法"不是很有用，最重要的是学生如何能熟练地运用这些方法，注意这些要求等等。

事实上，"模仿"是一种更好、更有效的学习方式。

此外，直截了当地说，这实际上是"剽窃"！

不要低估"复制"的重要学习方法--因为在复制的过程中，只要你用心去复制它，那么很多人就不会实现它的收获。当然，"回来"是相似的，

在某种程度上，背部的效率可能比复制快，但毕竟复制会更令人印象深刻。

后面还有什么？

当你说"伪原创的工具"时，有些家长可能会觉得这有点"困难"，所以让我从比其他人更熟悉的"阅读"开始吧。

许多人，即使是那些不懂教育的人，也知道同样的道理--"多读书可以帮助你提高写作水平。

的确，多读会提高一个人的文学鉴赏水平，更多的阅读将改善一个人的文学积累，更多的阅读将不知不觉地吸收一些结构、修辞、思想等到自己的事物中去。

"所以很多时候，一个读了很多书的人，当他们每天表达自己时，特别是在写作中，不自觉地表现出他们积累"文学"的能力--例如，最常见的事

情是他们在修辞、语言等方面想出了更好的东西。

但许多人也发现了另一个问题--"为什么我的孩子读了这么多书就不能写好一篇伪原创的工具呢？

这很简单，因为"我不记得了。

特别是，一些讲故事能力强的书通常会更多地关注或记住角色周围发生的故事情节，但对某些描述的关注却较少。

举一个简单的例子：无论是"三国演义"还是"红楼梦"，很多人都能讲出其中的许多故事情节，甚至生动地讲出来，

但绝大多数人都不能重复某些人物的描写，比如刘备的描写，大多数人除了说"两耳垂肩，双膝交手"之外，还不能说得太多？

这个人不太容易读懂；性宽，言语少，喜怒不可见；志向远大，专与世界英雄交友；七尺五寸，两耳垂肩，双耳垂膝，

双眼可护耳，面如玉，唇如肥；后中山景王刘晟阁下，玄孙阁下，姓刘明备，字玄德。