家访是主动到学生家里，就孩子的学习、心理等方面与家长进行沟通、交流。从而促进孩子的健康成长的教育行为。 首先、制定家访计划。 　　　　 第一、我们班有30名学生，为了提高家访的效率和效果。根据这些学生的学习情况和家庭情况，分组进行家访。 其次、绘制家访表格。 　　第二、将学生的个人情况详细填写，明确家访目的，做到胸有成竹，家长有问必答。 　　第三、家访过程。 　　1、作为家校联系的主要方式，通过班主任与家长的联系，相互了解各自的教育方法，在交流和互动中达到共同教育学生的目的。 例如：对某某某学生家访时发现，家长的教育有偏见，家境的优越使家长认为孩子学习成绩稍差没关系，有钱可以买学上。这样的思想使的家长放松了对孩子的教育。我向家长传达了正确的教育观念、科学的教育方法，帮助家长形成良好的教育态度，提高家庭教育的质量。　　 2、学校教育有着集体教育的优势，但同时也存在着不足——教师不能针对学生的个性特点进行个性化的教育；而在家庭环境中，学生处于一个比较自然的状态，个性能够得到正常的表现。家访是一个全面了解学生情况的便捷途径。 例如：家访前，我班有一个学生平时学习很好，但在其他方面一般，不愿参加学校班级组织的其他活动，给人以自私自利的印象。通过家访，我了解到，他在家里从来不帮家长做家务；怕脏怕累，这就是他不愿参加班级卫生清扫等活动的原因。了解到这些情况后，我特意让他担当劳动委员，鼓励他多为班级尽义务，多帮助同学，培养他的奉献精神，锻炼他的工作能力和劳动耐力。目前，这个学生已经有了非常明显的进步。 　　 第四、家访反思。 家访后，及时搜集反馈信息，调整教育手段，有针对性的持续开展教育工作。家访后，了解家长对孩子的教育，分析学生的反应，掌握好再教育的时机。当学生在学习或其他方面有了成绩后，及时进行回访，这样对学生和家长都是莫大的鼓舞，就能产生亲其师而信其道的效果。

大概是这样吧！O(∩_∩)O

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