随着九年义务教育的普及，不少之前没有条件受到教育的孩子，拥有了获得教育的权利。随着社会的发展，大家对能力的要求越来越高，对学历的要求也在不断加强。不少家长期盼十二年制义务教育的时代到来，可以让自己的孩子跟其他孩子的差距小一些。那么，2022年我国可以实现12年义务教育吗？12年义务教育会在什么时候正式实行呢？下面请大家跟随小编一起来了解一下吧！

2022年能实现12年义务教育吗？

2022年不能实现12年义务教育。教育部基础教育司负责人回应表示，现阶段不可能将九年义务教育升级为十二年制。该负责人表示普及、义务和免费是三个不同的概念，普及高中阶段教育重在解决有学上的问题，不是将高中阶段教育纳入义务教育或者实施免费教育。

延长义务教育目前条件尚不成熟，当前和今后一个时期，巩固九年义务教育仍然是教育工作的主要任务。

九年义务教育就是为了普及教育，完成基础教育，让更多的孩子不过早辍学，能有机会走到更高学府，实现自我价值，不会造成文盲现象，使更多的人能有受教育的权利，也能提高学生自身文化素养好自身道德素质，引领学生树立正确的价值观，

还能提高全民总体文化水平，促进人的全面发展，希望学生能做将来对国家有用的人。

一直以来义务教育延长并不只是空想，人大代表也曾经表示过支持和认可。随着呼声越来越高，教育部门也对此作出了明确的回应：

九年义务教育暂时不会调整。因为我国的教育目标和水平还不具备延长义务教育的标准，所谓的幼儿园和高中，都不会发生任何的改变，还跟之前一个样。

该负责人表示，今年教育部等四部门印发了《高中阶段教育普及攻坚计划（2017-2020年）》，提出到2020年全国普及高中阶段教育。

但普及、义务和免费是三个不同的概念，普及高中阶段教育重在解决有学上的问题，不是将高中阶段教育纳入义务教育或者实施免费教育。

所谓义务教育，有“义务”两个字，意味着不仅要普及，还有强制性，也就是义务教育年龄段的孩子必须上学，违反了就要负法律责任。普及高中教育不等于人人可以上普高。

为什么12年义务教育仍旧没能实施？

1、12年义务教育时机未成熟

目前中国9年义务教育还未完全普及。据2003年数据统计，全国尚有四百多个县未“普九”。中国中西部仍有百分之八的地区没有普及九年义务教育，而且这部分地区又是非常困难的地区。

像这些地区，9年义务教育还未普及，何谈12年义务教育？这只会加大地区间、城乡之间的教育差距，从而使城乡间的贫富差距再次拉大。

2、部分地区财力不足

财力不足，中国作为一个人口的大国，免收学杂费也是近两年才得以初步实现，还有不少地方财政为此承受颇大压力，生均经费只能维持低水平的保障。

义务教育发展不平衡、不充分的问题仍然突出，未来一段时间进一步提高义务教育巩固水平和均衡发展水平的任务仍然繁重。

农村义务教育的师资状况普遍堪忧,在局部偏远、落后的农村地区“普九”任务仍很艰巨的情况下，提出十二年义务教育，势必会加剧本来就已经存在的教育不公平。

2、十二年制义务教育须缓行

考虑到中国的现状，短期内要实现12年义教育几乎是不可能的。教育反映了社会发展的进程，它是个循序渐进的过程，不可能一蹴而就。它必须与国情、与生产力发展水平相一致。在有条件的地方可以率先试行十二制教育，但不宜全国范围内推行。

与此同时，国家要加大对教育的投入，加强教育基础设施的建设。尤其是对教育不发达的地区的投入和帮助，让义务教育名符其实；教育相对发达的地区也应积极支援和帮助教育不发达地区，实现教育公平。

根据教育部提出的最新目标要求，在2020年，高中教育必须全面普及。目前，浙江、河北、广东等一些少数民族地区已经是十二年义务教育。

教育部在《高中阶段教育普及攻坚计划》提出目标，要在2020年全国实现十二年义务教育。目前，新疆一些农村地区已经是十二年义务教育。

目前，安徽省小学、初中和高中的入学率已经达到90%，而高等教育的入学率目前只有40%。根据《教育报》的新规定，到2022年，全国高中入学率将达到90%以上，高等教育毛入学率也将达到50%。这意味着高中教育将全面普及，高等教育将基本普及。

国家也有国家的考虑，只不过他们所站的高度更高，看事情的角度更广。

毕竟义务教育需要庞大的资金链来支持，一旦有所变动可谓是牵一发而动全身，所以不得不慎重考虑。

12年义务教育什么时候实行？

十二年义务教育，是指将高中教育纳入到义务教育范围之内从而推行十二年义务教育，中国特区、民族地区、浙江、广东、河北多地都尝试了高中免费教育，取得很好反响。但主要还集中在民族地区、沿海等发达地区，没有大范围普及。

2017年3月，全国两会期间，代表热议十二年义务教育。有政协委员提议要在全国普及十二年义务教育，对此，社会各方意见不一，有学者认为时机尚不成熟，有学者认为中国的基本条件已经具备。因此，关于在全国普及十二年义务教育的提案还在进一步论证之中。

已经实现12年义务教育的地区

2006年6月 陕西省吴起县；2007年 广东省珠海市；2008年 河北省迁安市；2010年8月 江西省德兴市；2010年10月 福建省福州马尾区；2011年3月 湖南省吉首市；2011年9月 江苏省南京市；2011年12月 福建省晋江市；2012年 内蒙古自治区；

2014年8月 福建省“漳州开发区“；2015年8月 广东省深圳市2016年 湖北省兴山县、青海省“六州地区”、四川省“民族地区”、云南省迪庆州与怒江州、新疆自治区吉木萨尔县、湖南省长沙市、陕西省

实现12年义务教育有什么意义？

一、中国已具备推行十二年制义务教育的经济实力。2010年全国GDP397983亿元人民币，经济总量排名全球第二，已经有足够的财力来推行十二年制义务教育；

二、可以通过法律保障高中阶段的义务教育无论农村还是城市孩子都可以享受到，这就相对消除了教育不公的问题；

三、可以整体提高中国中青年劳动者素质。现代经济科技的发展，对劳动者文化素质的要求，起码得具有高中文化程度。

四、“义务教育是最廉价的国防”——这句话深深地影响了战后的日本。高素质的劳动者不仅能带来更高的利益，也能使国家长治久安。

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