中小学二级教师是什么级别

中教二级。

中学岗位一般有中教三级、二级、一级、高级（高级职称、副教授级）、特级（一种荣誉）。

统一后的中小学教师职称(职务)分别与事业单位专业技术岗位等级相对应：正高级教师对应专业技术岗位一至四级，高级教师对应专业技术岗位五至七级，一级教师对应专业技术岗位八至十级，二级教师对应专业技术岗位十一至十二级，三级教师对应专业技术岗位十三级。

统一职称(职务)等级和名称。初级设员级和助理级；高级设副高级和正高级。员级、助理级、中级、副高级和正高级职称(职务)名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。

中小学二级教师职称评定条件：

具备硕士学位；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习期1年期满并考核合格；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。

二级教师要求比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好；掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识。

中教二级是什么职称

中教二级属于初级职称。

2.中学教师的职称分为正高级、高级、一级、二级、三级等5档。具体的级别如下：

正高级教师是高级职称，相当于大学教授级、企业教授级高级工程师的待遇。

高级教师属于高级职称，相当于大学副教授级、企业高级工程师的待遇。

一级教师属于中级职称，相当于大学讲师、企业工程师的待遇。

二级教师属于初级职称，相当于大学助教、企业助理工程师的待遇。

三级教师属于初级职称，相当于企业技术员的待遇。

中教二级全称是中学二级教师。它上面还有中学一级、特级等。按照马上就要实施的新的事业单位工资套改方案，你这个职称几工龄等因素能涨200元人民币左右。

拓展资料：

职称（Professional Title）最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力的标志。随着社会发展的需要，逐步产生了对专业技术人员的水平评价与聘任岗位相分离的需要，即“评聘分离”，职称的概念也相应发生了变化。聘任的岗位称之为“专业技术职务”，简称职务；而专业技术人员的水平则以“专业技术职务任职资格”来标识，简称职称。

中学二级职称评定条件

中学二级职称评定条件是：

一、具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力,在教育教学一线任教,切实履行教师岗位职责和义务。

二、身心健康。

三、中小学教师评聘各级别职称,除必须达到上述标准条件,还应分别具备以下标准条件:

1,比较熟练地掌握教育学生的原则和方法,能够胜任班主任、辅导员工作,教育效果较好;

2,掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识,具有所教学科必备的专业知识,能够独立掌握所教学科的教学。

3.掌握教育教学研究方法,积极开展教育教学研究和创新实践。

4,具备硕士学位;或者具备学士学位或者大学本科毕业学历,见习期1年期满并考核合格;或者具备大学专科毕业学历,并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上;或者具备中等师范学校毕业学历,并在小学三级教师岗位任教3年以上。

5.大学专科及以上毕业学历，承担中学二级教师职务四年以上。

6.任二级教师期间，每学年均完成学校规定的教学工作量和教师工作量。

7.比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好。

中学二级教师是什么职称

二级教师属于初级职称。

二级教师属于初级职称。它是初级教师，职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

二级教师职称评定条件有：

1、比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好；

2、掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的教学大纲、教材、正确传授知识和技能；

3、掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践；

4、具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习期1年期满并考核合格；

5、具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上；

6、具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。 

中学二级教师是专业技术岗位几级？

中学二级教师是十三级专业技术岗。

中小学教师专业技术岗位一共有十三个专业技术岗位，***的专业技术岗位是中小学教师二级教师十三级专业技术岗，中小学二级教师比十三级高一级是十二级岗，十一级岗是二级教师的***岗。

正高级教师对应专业技术岗位一至四级，高级教师对应专业技术岗位五至七级，一级教师对应专业技术岗位八至十级，二级教师对应专业技术岗位十一至十二级，三级教师对应专业技术岗位十三级。

统一后的中小学教师职称(职务)，与原中小学教师专业技术职务的对应关系是：

原中学高级教师(含在小学中聘任的中学高级教师)对应高级教师；原中学一级教师和小学高级教师对应一级教师；原中学二级教师和小学一级教师对应二级教师；原中学三级教师和小学二级、三级教师对应三级教师。

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