崛起教育百家讲坛是崛起教育集团重拳打造的一项品牌文化活动，旨在丰富集团文化内涵，活跃学术氛围，提升教师综合素养，分享智慧人生，至今已经顺利举办十场。

4月11日，翻身实验学校东校区迎来了第十一场崛起讲坛活动，并有幸邀请到了彩虹花公益小书房总干事，彩虹花讲师团导师，彩虹花梦想书包项目设计者韩岩老师作为本场崛起讲坛活动的特邀讲师，为老师们献上了“打造儿童阅读环境”的主题讲课。

韩岩老师网名安谙，2009年加入彩虹花小书房，组织策划了近百场亲子读书会、家长讲座、阅读推广人培训；2013年从商务领域转身投入公益阅读行业，成为一名全职公益人，开始了公益创业；2017年彩虹花在她的带领下，已成为国内从事亲子阅读推广的知名机构。她本人也因擅长历史、哲学等主题的深度读书会而备受瞩目。

“为什么阅读？”讲座开始韩岩老师抛出了这样一个疑问。也许我们没有追溯过这个问题，但事实上我们都清楚，阅读对一个人的成长极为重要。对于孩童来说，阅读有助他们开发想象力；能培养他们的沟通能力和文字表达能力；甚至能构筑他们的内心世界，帮助他们形成完整的人生观和价值观，等等益处不能一言蔽之。

不过阅读影响到的方面远不止我们认为的这些，韩岩老师分享了一个关于阅读影响的研究，研究得出早期阅读对数学影响最大。这让现场的老师们大跌眼镜，可想而知，阅读对一个人的成长影响之广泛。

为能让老师们直观了解为什么孩童那么喜欢绘本阅读，韩岩老师以绘本图书《这不是我的帽子》为例，用两个版本——有字的版本和没有字的版本与老师们分享了这个绘本故事。有字的版本因为文字与图画形成的故事反差，显得故事特别有趣。在阅读这段绘本故事时，底下的老师们秒变成韩老师的小学生，欢乐地和韩老师互动。

从绘本阅读对孩子的强烈吸引力上看，利用绘本图书引导孩子养成喜爱阅读的习惯是一个很好的途径，这便是在为孩子打造阅读硬环境。

韩岩老师提出，儿童阅读硬环境的打造，包括学校硬环境打造和家庭硬环境打造，主要是为儿童选择优秀的儿童书籍，成为他们的床单精灵。作为家长和老师，引导儿童选择性地进行书籍阅读非常重要，这往往能为孩子往后的阅读方向做好铺垫。

除了儿童阅读硬环境的打造，儿童阅读软环境打造也非常重要。它同样包括学校软环境打造和家庭软环境打造两个方面。

孟母三迁，为的是让孟子有一个利于他成长的环境。同样阅读也需要一个利于阅读的环境，例如亲子阅读，亲子阅读的重要就在于，为孩子营造了一个安全、放松、愉悦的阅读环境。不仅能给予孩子陪伴，还能让孩子体验到阅读的温暖和欢乐，同时，可以自然地引导孩子进行阅读。

韩岩老师重点指出在打造儿童阅读环境的过程，家校合作的重要性。在打造儿童阅读环境时，家校可以互相配合，一方面家长可以协助学校，另一方面老师可以指导家长，以达到良好的效果。

另外，韩岩老师还图文分享了一些有趣的阅读形式——班级图书漂流、开放性书包、移动阅读车、石头汤阅读联盟等。这些新颖有趣的阅读形式，不仅吸引孩童去阅读，也能为他们提供轻松愉悦的阅读氛围。

韩岩老师认为每个人阅读习惯的养成和阅读能力的形成，都是一个漫长的过程，孩子在求学阶段，家长和老师的陪伴尤为重要。两者都应以身作则，为孩子做一个榜样，引导孩子养成良好的阅读习惯。

最后，韩岩老师分享了自己宝贵的书单。希望老师和家长也可以与孩子一同阅读，为自己的孩子打造良好的阅读环境。

韩岩老师发人深思的讲课，赢得了在场老师的满堂喝彩。李晶校长在感谢韩岩老师带来的精彩讲课之余，也深有感触，并分享了自己听完讲座的感悟。她说，韩岩老师的讲课分享了经验，也解答了老师和家长在儿童阅读问题方面的疑惑，相信每个人都获益良多；希望老师们可以好好利用韩老师提供的珍贵书单，为孩子们打造更好的阅读环境。翻身实验学校开展的教育教学工作，最终目标就是为孩子提供更多更有营养的东西。

韩岩老师的讲课，让小编想起了上一次来翻身实验学校东校区讲课的林苒老师。嗜书如命的林苒老师，潜移默化也把自己的孩子培养成了一个学识渊博、喜爱阅读的孩子。博文广记、满腹经纶、上晓天文、下识地理，这就是阅读带来最直观的影响。

其实，翻身实验学校东校区在培养学生良好的阅读习惯上很下功夫，开设的特色校本课程有绘本阅读、福尔摩斯学院、阅读·作文等，在这些课程中老师都会引导学生进行阅读，并让学生分享阅读的心得体会，培养他们的阅读能力和表达能力。学校除了开设图书馆，还在家委会的帮助下设置了楼层书柜，许多孩子都很喜欢在课间来到琳琅满目的书柜旁，找一本喜欢的书籍，坐在沙发上细细品味。

韩岩老师给予的指导和分享的经验，相信对老师们今后的教学工作一定大有帮助，学校也定能为学生打造更好的学习环境。

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