生活其实一直就很美好。我们都在骄傲地幸福着。糖果清晨六点十五分，空气微湿。我从睡梦中醒来，夜便逝去，无影无踪。。世界恢复一片清亮。漱口。洗脸。吃一颗糖，然后告诉自己——今天的日子，果然又是甜的。木窗轻轻触开陈旧的木窗，听它发出咿咿呀呀古旧的声响，然后看见阳光迫不及待地在房间地面上洒开它的针脚。深呼吸，然后微笑。一树淡雅抬头三十七度角向上仰望。忽然记起教室门前的芒果树开满了淡淡淡淡的小花。一树淡雅。听同学说风吹过的时候会很香，带着雨水和微甜的气味。天空微蓝雨过以后的天空很干净。微微淡蓝色，很明朗、很清晰的感觉。飞机的轰鸣声划破天际。抬头，那尾气形成的白雾给蓝天划了一道顽皮撅起的小嘴巴。温水课间十分钟，拖着同桌蹓跶出去打水。阳光，轻轻照在身上。温暖，而不泛滥。好像我杯子里的温水。温馨、真实的生活。阅读翻开书桌上一本厚厚的书，安静地阅读。右边的慢慢减少，左边的慢慢增多。阳光落在窗台上透明玻璃杯的水里，酿成了酒。泰戈尔泰戈尔说，一支燃烧着的蜡烛是美丽的，一只下着蛋的母鸡是美丽的，一个做着家务的妇女是美丽的。想起校门口安静的清洁阿姨和那条渐见干净的街道，然后微笑。对话——臭豆腐，去玩吗？——哪呢？我马上过来。一段简短的对话，关于青春关于幸福。树间校道石凳上一只小猫在懒懒的打着呼噜。桃花树上不知名的鸟儿唱起清脆的歌。漫步郁郁的古树间，偶尔有知了把某种液体撒在我的脸上，抬头微笑，透过暖春树叶细碎的罅隙间，看见微蓝的天。有关爱——时间不多了，剩下的日子要努力，要好好学习，听老师的话。——嗯。妈，我知道了。周末下午的树下总有母子一遍遍地唠叨着这样的说话伴奏着蝉虫的鸣叫。关于爱和幸福。紫荆花树一直很喜欢那种叫紫荆的树，冬天的时候会开满树满树很好看的花，从头顶一直盛开到半空中，把风也染成了淡紫色。温暖了一个又一个寒冷的冬天。远方桑打电话过来说，夕，请我出去玩。她的声音有点儿沙，带轻微咳嗽。病还未好吧。一瓣红花午后的书桌上，有一瓣红色的花。是哪个调皮的风儿，把它带到了这里来？然后，又遗忘了。它安静地躺在那儿，旁边，是两本素封的书。黑夜以前黄昏时候，球场上皮球撞击篮板的声音，远处教学楼传来朗朗的读书声，是校园的乐章。太阳在学校的后山烧成一只大红柿子，把天空也烧了起来。顶楼琴声对面那幢古楼的顶层传来一阵悠扬的钢琴声。是一个倔强的孩子，还是一位年迈白发的老教师在轻弹？不知道。青春，有一颗年轻的心。铅笔字诗人说，用笔来抚摸纸张，像热恋中的恋人一样，甜蜜且温馨。当这些文字从我的笔下跳出时，心里突然有种温暖感动的感觉。生活给了我们许多，朴素而迷人。我们懂得，所以我们感恩和成长。微笑生活。

如果用哲学的方法给你解释你就会发现你陷入了一个死角，所以我更希望你从生命的本身去理解你的疑惑，当你发现出生的**结果是死亡的时候，你就该明白人生就是由生到死的过程，无论你生前有多大的知名度，无论你有多少财富，你的一切一切都逃不出这个过程，当你所谓的时间、 自由、 爱情、友情、亲情、金钱、名利、事业，在面对人生终点死亡的时候还有意义吗？？？？如果这些都没了意义那我们活着是为了什么？活着就是为了死亡，死亡是为了完成生命。然而我们谁又能放弃时间、 自由、 爱情、友情、亲情、金钱、名利、事业呢？因为我们做不出放弃，做不出结束生命，所以我们不是圣人。时间、 自由、 爱情、友情、亲情、金钱、名利、事业这些都是我们必经的生命过程，因为他们在面对死亡时毫无意义，所以在我们的生命过程中就不该去过分追求某一种而放弃其他的，这些都是生命所拥有的。现在回答人生最重要的东西。我先问你，你认为是你爱人重要还是你的亲人重要？无论你选哪一个都是对的，选哪一个也都是不对的，因为人的思想是不同的。我们不能因为思想的不同就去否认别人。所以每个人的人生最重要的东西是不一样的，是有着无数答案的。我们不该去考虑人生最重要的东西，而是该考虑什么才是自己最重要的，这个答案只能在你自己的心里。珍惜自己的一切吧，当失去的时候就让它走掉，不要因为失去而伤心，永远保持为了拥有而开心才是对的！！！

课堂不仅仅局限于教师之内，只要你怀着一颗虚心学习的心态，身边处处课堂的大门都会为你敞开。书本是课堂偶然间停下忙碌的脚步，翻翻书柜中放置已久的书本，拂去许些灰尘，不知不觉中便进入了书的课堂。在这里，随处可嗅到的是书页间迷人的书香散发出的美丽。看到的，是一个个历史的画面、一篇篇精品的美文、一个个丰功伟绩的名人、一座座饱满丰富的知识殿堂，如一缕芬芳萦绕于你的身旁。使你静下来，欣赏它的风采，享受它的美丽。它用寥寥几段文字便能漫湿你那不求甚解的心灵，用自己丰富的阅历为你讲述动人心弦的故事，用自己博大精深的品质影响着你前行的方向，用自己道德的准则教会你做人处事。自古以来，它成就了多少闻名世界的著作，无数人都赞美它的圣洁。它必定是上帝对我们的恩赐，必定是神圣而又美好的课堂。网络是课堂随着科技的迅速发展，网络也已悄然来到我们的身边，它几乎造福了全人类，它的意义之重大也是不言而喻的。它拥有着无法想象之大的信息量，不论从世界各地发送的信息，你都能在第一时间得到信息。不论是新闻、程序、动画、娱乐都一应俱全。你可以从中筛选对你有帮助的信息进行了解、学习以及思考，它能使你有效地得到想要的信息，它解决了许多特殊人群无法去学校进行学习的难题，并且适合于各种年龄阶段的人群。总而言之，它必定是我们快捷而又丰富的课堂。人生是课堂我们每天所做的一切都是人生的一部分，我们在这个大的时间段里去丰富我们的知识，扩展我们的阅历，实现我们的人生价值。它无疑是我们每个人最接近的课堂。无论是何种课堂，它的出现都是为了我们更好的学习，无论你是何种人，请多怀着虚心好学的心态走进这些课堂，去充实、成就我们的人生。

我玩赏过水平如镜的西湖，攀登过雄伟壮观的长城，但我最喜欢的还是我们一年四季美不胜收的校园。我们的校园坐落在21小区中心。春天，迎春花抬起头来，冲着你微笑。挑花们一个个婀娜多姿，这一丛，那一簇，可美了。柳树姐姐也不甘示弱，长出了嫩嫩的叶子。小草也悄悄探出头来，正在向你招手呢！夏天，大白杨撑开了巨伞，虽然烈日炎炎，但一点也不影响孩子们。琅琅的读书声和树叶沙沙的响声谱成了一首欢快的交响曲。秋天来临，树叶飘落下来。有的像蝴蝶一样翩翩起舞；有的刚飘落下来了就被风吹得无影无踪；还有的在地上打着转，像旋转的陀螺。树叶都落在地上，几乎没有重叠起来，也没留一点空隙，就像是一片金黄的地毯。同学们时而在地毯上嬉戏，时而在扫操场，时而在奔跑，玩的可开心了。串红成了秋中的佼佼者，在跳着火焰之舞。你瞧，它们多迷人呀！冬天来到，雪花飞舞。杨树光秃秃地站在操场四周，白雪一片，可是这里却长了我们的乐园。同学们有的打雪仗，有的堆雪人，还有的在做操，玩的不亦乐乎。怎么样，我的校园一年四季是不是都很美呀！我爱我的校园。

 

有幸聆听了王晖老师的《我应该感到自豪才对》课堂教学，受益匪浅，深深悟到：美丽课堂是师生共同创造、唤醒潜能、彰显生命精彩的时空，是师生生命恣意流淌的溪涧。一、美丽的课堂，是神采飞扬的磁场《我应该感到自豪才对》是个美丽的童话故事，于是，王老师始终营造着这种美丽的课堂氛围：灿烂的笑容始终洋溢在她脸上，信任的目光始终是一种期待。“别急，好好想想。”“如果你是小骆驼，会怎么想？”于是，课堂活跃了，宽松，孩子们在不知不觉中，走进了文本中，同样笑容荡漾在小脸上，自信的小手高高举起，与文中的小骆驼一样，变得自豪了，自信了．二、美丽的课堂，是心灵共舞的家园课堂就是一个缤纷的世界，课堂就是一个心灵共舞的家园。师生双方发挥主观能动性，老师对学生主观能动性给予激发、肯定和鼓励。记忆犹新的是，当学生说，骆驼妈妈说话时神情是满不在乎的，王老师抓住契机，反问学生，为什么这么说？学生略一思索，说：“正因为骆驼妈妈对自己特点了如指掌，走出沙漠是没有一点危机的。”王老师大加赞赏：“你真会动脑筋，连老师也没有想到这个词呢！”课堂里，师生们互相体验着情感绽放的快慰，共同欣赏着心灵礼花的绚烂。通过各种形式的互相交流、互相沟通，将被动的学习变成每个学生的积极参与，积极动眼、动口、动脑的学习活动．“现在你就是小骆驼，会怎么想？”“看，把那么长的句子缩成很短一句，只有七个字了。”“同样一句话，可以用不同的语气朗读，学语文就是这么有意思！”诸如此类，看似平实的语言，却春风化雨般把学习语文的技巧教给学生。三、美丽的课堂，是自我展现的舞台课标在阐述目标时提倡学生去经历一下，感受一下，想象一下，思考一下，尝试一下。课堂上该如何教给学生，怎样在体验中获取知识、提高能力，舞台或许给予了一些启示，那就是一幅自主、合作、探究的学习场景。课前王老师发给学生有关骆驼的知识卡片，在说话联系“骆驼应该感到自豪才对，是因为什么？”时，学生就能联系到卡片上的内容说一说；“小朋友，你感到自豪的是什么？”“小骆驼自信了，他很有收获．你有什么收获吗？”这更给孩子们心灵深处注入了活力．针对三年级学生年龄特点，王老师安排了“演一演”，虽然孩子们语言稚嫩了些，可也撞击出了智慧的火花，充满着激情与快乐。我心目中的美丽课堂，学生将会在生命恣意的流淌中奠定、塑造他们的一生，焕发生命活力的课堂才是最美的课堂，也是新课标所追求的课堂。

仅供参考。。。。

望采纳。。。。。

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