第2自然段重点描写了调整搭石的老人，“无论怎样”“只要”“一定”“踏上几个来回”“直到满意了才肯离去”生动地刻画了老人认真细致的动作，表现了老人一心为他人着想的优秀品质。 第3自然段对“一行人走搭石”的描摹，实实在在地体现了搭石“构成了家乡的一道风景”。作者描写一行人走搭石时动作的协调有序，“像轻快的音乐”，“给人画一般的美感”，仿佛在我们的眼前展现了一幅有声有色的美丽画卷。 第4自然段虽然文字朴实，但是简单的事情中闪烁着美好的思想，散发出融融的暖意。生活在山里的纯朴的人们，相互谦让，互敬互助，尊老爱老，而且“把这看成理所当然的事”。那里的每一个人都有着这样美好的心灵，从“如果有两个人面对面同时走到溪边……”和“假如遇上老人来走搭石……”这两个事例中，我们不但能够看到一幅幅和谐的画面，也能够感受到画中人物的美好心灵。 课文的第5自然段是点睛之笔，作者借搭石所要颂扬的无私奉献、一心为他人着想的人性美。

告别不文明的心得体会文章

在我们美丽的校园里，绿草茵茵，书声朗朗，我们每天迎着美丽的朝阳，踏着轻快的脚步来到学校，开始一天的学习生活。我们本应该心情舒畅，快快乐乐地学习。然而，却有少许同学不遵守学校的规章制度，在校园里乱丢乱扔、乱讲脏话、横冲直撞、调皮打闹、抄袭作业、欺骗老师等等，这些不文明言行正蚕食着我们美丽和谐的校园，正玷污着我们大家纯洁的心灵，损坏学生应有的文明形象。学校是我家，爱护靠大家。我们是学校的主人，理应从自己做起，从现在做起，从身边小事做起，告别不文明行为。为此，我向全校同学发出以下倡议：一、 爱护环境，不吃零食，不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑、包装袋。二、 爱护公共财物，受护校园里的一草一木，不践踏草坪，不损坏桌椅。三、 节约用电，节约用水，爱惜粮食，杜绝“长明灯”、“长流水”。四、 文明就餐，在食堂就餐时，要按要求排队，不拥挤，不吵闹。五、 讲究个人卫生，不穿奇装异服，男生不留长发。六、 尊敬师长，团结同学，举止文明，言行得当，使用文明礼貌用语，杜绝污言秽语。七、 不乱购乱买，不到校外购买零散摊点上的食品，不携带危险品等入校，不看不健康书籍。八、 上课专心听讲，作业按时独立完成，考试不作弊。九、 遵守中小学生日常行为规范，人人争做好人好事，纠正不文明行为。同学们，让我们积极行动起来，从今天做起，告别不文明行为，树立学校学生文明、高尚的形象，让文明与我们同行！

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