请问怎么做个生态瓶

1．材料用具

水草（如茨藻）、水生小动物（如椎实螺、环棱螺）、水、砂子、玻璃瓶（如标本瓶、大试管或医用葡萄糖注射液瓶）、凡士林。

2．方法步骤

①瓶子处理：洗净标本瓶，并用开水烫一下瓶子和瓶盖。

②放砂注水：在瓶中放入1cm厚的砂子，再加水至瓶子容积的4／5。

③投放生物：待瓶内水澄清后，放入水草和水生动物。

④加盖封口：瓶子加盖，并在瓶盖周围涂上几上林。

⑤粘贴标签：在瓶上贴标签，注明制作日期、制作者姓名．

⑥放置瓶子：将制作好的小生态瓶，放于阳面窗台上（以后不要再随意移动其位置）。

图片在:

参考资料：

做一个生态瓶(观察水中生物的变化情况)

册

次序

号观 察 实 验 名 称开 设

要 求实验开出时间未开原因任课教师

或实验教

师 签 字备

注

一班二班三班四班五班六班缺仪器缺器材缺材料缺药品

四

年

级

︵

上

册

︶1高锰酸钾和食盐在水里的溶解实验学 生

2过滤实验教 师

3溶解快慢实验学 生

4一杯水能溶解多少食盐实验学 生

5酒精灯的使用学 生

6盐水的蒸发实验教 师

7听听各种物体发出的声音学 生

8观察发声的物体学 生

9观察比较声音强弱的变化学 生

10声音在不同物体中的传播学 生

11介绍耳朵的结构与功能(模型)教 师

12制作天气日历学 生

13温度计的使用学 生

14气温的测量学 生

15降水量的测量学 生

16观察云学 生

17观察我们的身体学 生

18测量心跳和呼吸学 生

19收集比较人体吸进去和呼出来的的气体成分学 生

年

级序

号观 察 实 验 名 称开 设

要 求实验开出时间未开原因任课教师

或实验教

师 签 字备

注

一班二班三班四班五班六班缺仪器缺器材缺材料缺药品

五

年

级︵上册︶1种子发芽实验学生

2观察绿豆芽的生长学生

3蚯蚓的生活环境实验学生

4制作生态瓶学生

5观察阳光下物体影子的变化学生

6验证光的传播路线学生

7制作一个潜望镜学生

8利用凹面镜和凸透镜的聚光实验教师

9设计制作简易的太阳能热水器学生

10探索不变化的原因学生

11寻找土壤的成分学生

12探索土地被侵蚀的实验学生

13探索河流对土地的影响学生

14安装一个小缆车学生

15橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离学生

16认识弹簧测力计教师

17测量物体滑动和滚动的摩擦力学生

18设计制作一辆小赛车学生

年

级序

号观 察 实 验 名 称开 设

要 求实验开出时间未开原因任课教师

或实验教

师 签 字备

注

一班二班三班四班五班六班缺仪器缺器材缺材料缺药品

六

年

级︵上册︶1杠杆尺的研究学生

2轮轴的研究学生

3定滑轮和动滑轮的研究学生

4研究滑轮组的作用学生

5研究不同玻度斜面的作用学生

6纸的高度、厚度抗弯曲能力的研究学生

7自行车上的简单机械教师

8拱形承受压力的测试学生

9做一个坚固的正方体框架学生

10用纸造一座桥学生

11制作铁钉电磁铁学生

12探索电磁铁磁力与线圈圈数的关系学生

13设计制作一个强磁力电磁铁教师

14探索小电动机转动的秘密学生

15探索发电的秘密学生

16调查校园中的动植物学生

17介绍各种各样的生物(课件、录像图片)教师

18做一次班级相貌普查学生

19观察比较不同环境中植物的形态结构学生

最简单的生态瓶图片

（1）淡水生态系统是由河流、湖泊或池塘等淡水和淡水生物组成，该生态瓶是模拟的淡水生态系统．

（2）该生态瓶内小鱼能长期生存的原因，浮萍和金鱼藻通过光合作用合成有机物、释放氧气，为小鱼的生存提供了食物和氧气．

（3）生态系统中能量的源头是太阳能，生物进行生命活动所需要的能量最终来自太阳，该生态瓶制作好后，应该放在阳光适宜地方．过了几天，小明发现生态瓶内的植物长得更好更绿了，出现此现象的可能原因是：浮萍和金鱼藻在有光照的条件下能进行光合作用，促进了其生长繁殖，浮萍和金鱼藻都是绿色的，他们多了使得生态瓶看起来更绿了．设计一个简单的对比实验，来证明你的其中一个猜想：制作一个同样的生态瓶放置在暗室，过几天比较两个生态瓶，会发现放在暗室的生态瓶不如在窗台上的生态瓶看起来绿．

故答案为：（1）淡水（池塘） （2）浮萍和金鱼藻的光合作用为小鱼的生存提供了食物和氧气． （3）阳光适宜 ①浮萍和金鱼藻在有光照的条件下能进行光合作用，促进了其生长繁殖，浮萍和金鱼藻都是绿色的，他们多了使得生态瓶看起来更绿了． ②制作一个同样的生态瓶放置在暗室，过几天比较两个生态瓶，会发现放在暗室的生态瓶不如在窗台上的生态瓶看起来绿．

（本题是开放题，可能的原因还有可能是分解者产生的无机物促进了植物的生长等）

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