这个问题目前在高校人事工作中基本上已经达成了共识：除非你应聘的是三本、专科这样的纯教学类高校，你进入高校后首先要保证的是你的科研！

作为高校人事工作者，真经给大家分析一下原因。

第一，博士刚毕业或者博士后刚出站进入高校时，通常还比较年轻，家庭负担小，创新能力强，工作干劲足，因此是最容易出成果的时候。如果这个时候不做点科研，等年龄大了，恐怕就沉不下心来了。

第二，博士在上学期间一直是做科研，生活工作状态有很强的惯性。如果接着做科研，那根本就不用适应，上手很快。但如果转去做教学，那又要转换工作节奏，因为做教学和做科研完全是两码事，思考的内容也不一样。

第三，现在很多高校都实行非升即走了，而留校考核条件根本不看教学，就是看科研，你去学校上两年课，最后留不下，自己的职业生涯也受影响，所以进校后，首先让自己能留下来才是关键。对于不实行非升即走的高校，科研其实更重要，因为这类学校的科研条件往往差一点，如果你不能借博士期间的积累赶紧做做科研，冲击一下副教授教授，恐怕用不了两年科研就全荒废了，学校也不会再给你支持了。

说以上三点，并非代表我认为教学没有科研重要，真经认为，教学应该是有一定学术经验和积累的老教师更为擅长。年轻教师经过一段时间的科研历练，再进行教学训练，更加符合高校教师的职业特点。

所以，不管别人怎么说，新教师一定要保住自己的科研，直到真的做不动的时候再说。

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