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创业机会识别的主要方法(淮南师范学院就业创业工作处)(创业机会识别的科学方法包括( ))

来源:微商货源平台 热度: 时间:2024-06-11 19:35:06

作者:谢小曼 摄影:王孟军 审核:孙振 发布:唐莹

5月8日周日下午,由就业创业工作处、教务处、学生处共同主办的2022年就业创业指导“金课”评选活动决赛在行政楼402会议室举行,经过二级学院选拔推荐的12名就业创业指导课教师参加了此次校级决赛。比赛采用线上与现场相结合的方式进行。20余名就业创业指导教师线上进行观摩。校党委副书记杨正清出席本次比赛,校纪委副书记罗群、人事处处长朱其永、发展规划处处长鲁先文、学生处处长杨绪武、就业创业工作处处长孙振担任评委。

本次比赛分为教案评审、无生上课和评委提问答辩三个环节。参赛教师通过PPT展示,以创业计划书制定、创业机会识别、自我探索、就业权益保护、职业价值观确立等授课内容为主题,以无生上课的形式进行现场和线上陈述,展示了我校就业创业指导课程教师队伍较高的教学水平和优良的精神风貌。评委们对参赛教师的表现给予了肯定,从参赛教师的专题选择、教学安排、教法设计和教师基本素养等方面进行了评议,共评出一等奖3人、二等奖4人、三等奖5人。

杨正清指出,要进一步加强学校就业创业指导教师队伍建设,提升就业创业指导教师业务能力和水平,每位就业创业指导课教师都要努力创造条件打造属于自己的“金课”,学校要大力加强就业创业工作师资队伍的建设,不断通过开展集体研课、集体备课、金课”大赛等活动来促进就业创业课程建设、打造出精品,不断提高全校就业创业课程的整体水平和质量。

孙振对比赛进行总结点评,他首先对选手的精彩发挥表示肯定和祝贺,并对比赛活动提出自己的几点建议:一是选题要精准,要找出适合比赛的内容,从小题入手,认真打磨,在规定的有限时间内精彩呈现;二是案例要生动共情,要多从尽人皆知的、校本的案例入手,让评委和观众都能产生共鸣;三是课堂设计要得当,要结合专业、结合授课对象,更多体现就业创业课程的实践性,使每一处设计都是一个亮点和加分点,吸引并打动评委和观众有跃跃欲试的冲动,比赛就会得高分。

本次活动充分展示了学校就业创业指导教师的风采,有助于交流汇报就业创业教学成果,充分展现就业创业课的教学工作大有可为。学校将继续以“金课”比赛为契机积极创业条件不断推动就业创业课程的建设,使就业创业工作队伍向着职业化专业化的道路大步向前,帮助大学生及早树立合理的就业观念,引导大学生科学规划职业生涯,助力毕业生实现充分高质量就业。

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