我是老师出身，以我多年工作经验来看，原则上不需要上补习班，只有一种情况可以上，那就是我经常说的，在学校“吃不饱”的孩子，可以有选择性的上。除此之外，其他都不需要！因为，在学校如此系统的学习，你都学不好，还指望课外辅导班“碎片化”的学习能变好，那是天荒夜谭！小学是培养良好学习习惯的黄金期，一旦错过，将很难再补回来。而上补习班，对很多孩子学习习惯的养成是不利的。只要看看初高中，乃至大学学习好的孩子，无不是学习习惯好的孩子。我一直认为，小学培养学习习惯，初高中注重学习方法，没有学不好的孩子。我总结，孩子学习成绩提升有五大“法宝”：一是端正的学习态度二是良好的学习习惯（十五大学习习惯）三是高效的学习方法（十五大学习方法）四是过硬的应试心理五是灵活的应试技巧（十大应试技巧）有了这些，不愁孩子学不好，不要舍本逐末地去上补习班，既浪费金钱，又浪费精力，你只不过是被培训机构“收割”的对象而已。

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原则上我是不支持小学生上辅导班的，但是如果小学生的学习成绩太差了，选择合适的辅导班进行补习还是能够理解的。小学阶段是人的一生最天真烂漫的时候，是身体和大脑都在迅速发育的时候，也是性格形成的时候。这个阶段的孩子具有玩耍的天性，因为他们对这个世界了解还不太多，对许多东西都好奇，总想去探个究竟。如果让孩子成天沉溺于书本之中，将使他们失去灿烂的童年，对于他们性格的形成十分不利，还有可能朝书呆子方向发展。小学生要热爱大自然，接近大自然，探索大自然，把自己融于大自然之中，不应该成天抱着书本死读，失去美好的童真。家长和老师不应该过分的占用小学生的节假日时间，要让他们尽量自由地支配节假日，做一些积极而有意义的事情。不过上面所说的是以学习成绩不掉队为条件，如果由于他们自己努力不够，或者先天不足，适当地在节假日辅导一下他们的功课还是应该的。毕竟小学阶段也是长知识的时候，如果学不好知识，再天真浪漫也等于0，况且没有学问的孩子也不可能真正天真烂漫。虽然我支持节假日适当辅导一下学生，但不提倡去上老师办的辅导班，我支持有文化的家长抽空自己辅导孩子。家长自己辅导孩子的好处比老师要多许多，家长能够全心全意的教自己的孩子，这有利于培养亲情和提高学习效率的，真正达到辅导孩子的目的。如果你留心一下有些孩子去上辅导班却只是把时间混过去了，你就应该知道家长会辅导的好处，只有家长不能够辅导好孩子，才不得不在节假日去找老师。 我们要懂得顺其自然，尽量给小学孩子一个天真烂漫的童年，不要过多的占用他们的课余时间。

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第一次回答邀请，仅发表个人观点。我儿子开学初一，五年级之前学钢琴，打篮球，我全程陪读。五年级下学期开始语文阅读丢分严重，上不了90分，找了老师一对一上了半年，六上期中期末开始95-97。比较满意。因为他原本基础不差。六年级开始为孩子规划小升初。想进好学校，重点班。好，那就要参加层层选拔和各类考试。作为家长，我不想抨击其他人其他观点，我只知道，不学奥数，这类选拔考试连50分都考不到。我儿子在校数学基本都是120满分。再说英语，我儿子在校97以上，这个成绩我也一直认为不用补课，但是选拔考试给了我一记狠狠的耳光。儿子说，连题都看不懂。可能有人就要说了，你们难道只学课本？在家不会拓展吗？在家不会学习课外吗？当然前提是需要家长多么全能。未必人人可以做到。至于语文，我儿子阅读量还是相对来说不错的，选拔考试也不至于太差。所以总结三科选拔考试，别说名列前茅，连名校重点班的边儿都摸不着。要是单看在校义务教育的分数，我儿子全班前五，这类选拔考试被狠狠的甩下来了！根本不考课本！我做不到不焦虑！事实证明这样的成绩进不了重点班。于是我开始奋起直追，语文学初一古文文言文古诗，学奥数，初一数学，英语，初一英语，六下这半年，我和儿子转战各种补习，因为儿子自己也不甘心。因为学校作业也很多。但是我们一路坚持。为了重点班。转眼五月份又开始参加选拔考试，不再落榜。6.25小学毕业考试的ABC含金量在哪里？七月份被心仪学校录取后领取了三本作业，打开一看，全是初一内容。因为我们已经学完初一，所以这些作业是可以做的。那么，如果，孩子没有学，这些作业如何写？怎么写？谁辅导？所以还是那句话，你可以不学，但是总有人在学，每个家长想法目标不同，所以我说的也仅代表我个人观点。有时候家长给孩子规划好，还是需要辅导老师的。另外，只要选拔考试，中考，高考，存在！那么孩子的压力就不会消失！所以小学注重培养习惯，低年级只要在校能学好可以不去辅导班，五六年如果有择校计划，那么就要好好规划。看看孩子需要哪些课程，当然可以理解为为了进好学校的重点班而做准备。坐标四线小城市！这六年在我和儿子鏖战了最后半年之后，有一个阶段性的成果。我们比较满意！接下来的三年，继续努力加油

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谢谢悟空的邀请。小学生没有必要上补习班，可以上特长班，学习乐器、唱歌、绘画等等，培养爱好，陶冶情操。为什么说小学生上补习班没有用呢？我从以下两个方面来谈谈这个问题：1.培养良好的学习习惯小学的功课不难，只要做到课前预习、上课认真听课，课后复习，消化理解所学的知识，独立完成作业，作业本干净整洁，保证质量，基本就能够对知识点的熟练掌握。孩子上小学一年级时，家长带领孩子预习第二天将要学习的每科功课，必须做到耐心，细致。因为一年级功课简单，家长能够辅导孩子，坚持陪孩子学习，课前预习，课后复习，家长能够及时了解孩子上课的听课效果，有疑问及时解决，这样做的目的就是培养孩子良好的学习习惯。如果孩子已经是小学五、六年级的学生，并且没有养成良好的学习习惯，现在培养也来得及，家长无法辅导功课，就督促孩子自学第二天的功课，将疑问和看不懂之处记下来，嘱咐孩子上课认真听课，回到家里第一项任务就是将今天学过的功课给家长讲清楚，只要孩子能清楚地讲述下来，说明孩子真会了，再利用做作业来巩固所学的知识，形成良性循环。2.培养良好的思维习惯鼓励孩子克服畏难情绪，当孩子遇到难题时，一定会出现畏难情绪，没有能力或不想主动去攻克难题，有辅导能力的家长，可以和孩子一起读题，研究题意，一定不要告诉孩子答案，鼓励孩子独立思考，读懂题会一半儿，只要孩子弄清题意后，就会有解题思路的，如果遇到无法解决的难题，家长给予提示，在家长的提示下，孩子也可以攻克难题。如果家长没有能力辅导，就将难题集中起来，请老师答疑解惑，家长督促孩子将知识消化理解，使孩子的思维能力得到提升，达到效果。我是郁满芳华，在头条号文章里将数学、物理的中考考点进行梳理，敬请关注！

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谢邀 作为一名课外辅导老师，我说一下我的想法，欢迎大家一起交流小学期间有必要报补习班，但什么时候报，报哪些辅导班很值的研究小学阶段我分为三个阶段，一二年级、三四年级和五六年级第一阶段 一二年级对于一二年级，我是不建议给孩子们报补习班，一二年级刚刚六七岁，这个年龄段我感觉还在处于低龄儿童阶段，这个阶段应该主要是以学习学校的基础知识为主，让孩子对小学的知识、生活有一定的认识，主要还是以“玩”为主，而且一二年级的知识相对比较简单，只要父母拿出足够的耐心去辅导孩子，孩子的成绩一般不会太差的，而不是一味去让孩子报这种辅导班，如果从一年级就给孩子报各种补习班，那么估计他在小学阶段也就没有任何自己玩耍快乐的童年了。第二阶段 三四年级三四年级对于孩子的学习来说是一个非常关键的时期，总体来说，当孩子们刚升入三年级的时候是看不出什么变化的，但是进过一个学期的学习，就会发现孩子们之间的差距开始显现，俗话说，三年级是个坎，四年级是个弯，这个年龄段的孩子的心理已经不是一二年级那阶段的心理，开始有自己的主见，开始有自己的想法，开始对学习出现的分化。这个阶段孩子如果不好好学习的话，成绩的起伏是非常大的，那么这个时候就可以考虑给孩子们报补习班但对于这个阶段的孩子报补习班，我建议是报班课，而不是一对一，如果孩子的基础开始出现问题，那么可以根据孩子的情况酌情的选择补习科目，已达到查漏补缺的目的。但是报补习班后，家长并不是把所有的学习期望都放在补习班上，一定要注意孩子在上完补习班的每节课后随时跟踪孩子的学习动态，看看他在课上学到的知识点是否完全掌握，是否能够按时的完成补习班留下的作业，记住，补习班上学到的知识点如果不及时消化的话，那就不如补上补习班。特别想说的是，对于基础比较不错的学生，我建议可以让孩子接触一下奥数，这里的奥数并不是竞赛的那种奥数，而是贴近课本，但又高于课本的那种奥数题型，因为这个阶段孩子的数学思维开始比较活跃，接触奥数课程能够更加拓宽孩子的数学思维，让孩子能够多角度的去考虑问题，接触不同的解决方法，也为以后的小升初能够打下一个好的基础。第三阶段 五六年级这个阶段孩子们的思维更加活跃，而且这个阶段开始涉及到小升初，而对于小升初考试来说，涉及的题型就非常多，那么这个时候，建议孩子根据自己的知识点掌握情况，选择一对一辅导教学，主要是在这个阶段，尤其是进入六年级以后，小学的知识点基本上已经全部讲完，但自己是否完全掌握，那就需要通过考试来验证，通过六年级的每次考试，找到自己的知识薄弱点，有针对性的去进行补习班辅导，将薄弱知识点的问题在最短时间内，在最高的效率内解决掉。以达到快速适应小升初的节奏，在小升初的考试中取得好的成绩。希望我的回答能够对你有所帮助，也希望各位网友提出宝贵意见

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孩子上小学后要不要上补习班，这个问题要具体情况具体分析，不能一概而论。如果你的孩子智力很好，学习成绩又不差，为什么要上补习班？如果智力好，因学习不认真而影响了学习成绩，那么家长应该教育孩子端正学习态度，养成认真学习的习惯。同时帮助孩子把差的地方补起来即可，不需要上什么补习班。如果你的孩子智力较差，对于老师课堂上的讲解不能领会，长此下去成绩越来越差，跟不上班，而现在是九年义务教育，除生病以外均不许学生留级。这时就要考虑让学生参加补习班，把没有学好的知识补起来。只有这样才能跟得上班，才能打好基础，继续学习新的知识。需知学生的学习如同建高楼，必须要有牢靠的根基，否则高楼难以建成。同理，没有扎实的基础，学生便难以在学习中前进，难以成材。

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感谢邀请。上补习班，有无效果，主要看孩子的学习状态：学习兴趣高不高，学习热情是否积极，听课学习是否认真，学习目标是否明确等。这跟在学校学习是一样的。孩子认真努力，成绩就会好；孩子不喜欢学习，到哪里补课，都是白搭。真话不好听，但是真话最实在。如果非要说补课的好处，也有一堆！1.补课能锦上添花。有些孩子热爱学习，学习认真，自主学习能力强，成绩也好，补课，就是锦上添花！尤其是学点什么特长，增加才干，让孩子多才多艺，当然是好事！2.补课可以提优补差。有些孩子自律能力差，在学校需要老师看着学，在家需要家长陪着学，课后送到补习班，还有老师监督学。这样，他就不会因为管不住自己，继续贪玩，学习不认真，写作业拖拉等，也有好处！ 3.补课能让孩子有更多朋友。放学后，孩子在家学习，势必孤独。如果去了补习班，就可以认识一些新朋友，一起学习一起玩耍，既能保证课后时间多学习，也能增强人际交往能力，一举两得，确实不错！最后，作为一线教师的我还是提醒家长：孩子如果热爱学习，可以去报个特长班，身有一技之长，对将来的升学和就业都有好处；如果孩子在学校学习任务已经很重，已经很累，家长还是心疼一下孩子，别再给孩子施加额外的学习压力，这样，重压之下的反弹，是很可怕的；孩子如果特别厌学，一点也不喜欢学习，我看您还是别花冤枉钱了。我是乡村教育达人，欢迎吐槽！

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中小学生上补习班导致学习压力太大，到了大学阶段就很可能报复性懒惰而无心学习，整天得过且过混日子，这与万米长跑的原理是一样的，一开始就用力过猛的话，跑到中途就累趴下了，而不急不躁慢慢跑，到关键的冲刺阶段才有实力赶超对手并赢得比赛。所以说给孩子留太多作业，报各种补课班并非明智之举。

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说到补习班，很多人都觉得是为了学习一般的孩子准备的。其实补习班分为三类:第一类是超纲教学，供学有余力的孩子积累优势；第二类是查漏补缺，供接受能力一般的孩子巩固基础；第三类是底层能力提升，提供有针对性的特殊训练。（比如英文口语班，写作班）孩子上不上补习班，跟家长对他的成长规划关系最大。如果想让孩子考名校，那么可以让他去上第一类补习班；如果想让孩子在某个方面更突出，那么可以选择第三类补习班。补习班并不是提升孩子成绩的灵丹妙药，如果没有家长在学习中的鼓励与陪伴，孩子很难养成良好的学习积极性和规律性，如此一来上再多的补习班也没啥效果。上不上补习班这个问题，只有家长亲身参与到孩子的教育过程中，才能找到最适合自己孩子的答案。

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小学生上各种补习班到底有没有用，当然要给一个肯定的答案。如果没有用处，人们就不会掏出不菲的费用去报什么班了。但是，是不是每个孩子都需要上补习班呢，我看大可不必。那么什么样的孩子必须假期补课呢，下面做一回答。第一、因为脑子迟缓，上课虽然认真听讲，但仍然有些东西消化不了，通过复习仍然达不到要求的，利用寒暑假补习一下，把落下的知识补起来，是有必要的。第二、请过长期病假、事假，落下一部分课程；或者因为学习不努力、上课不注意听讲、不按时完成作业等使成绩不够理想，通过假期报班补习，把落下的课程补上来第三，一些特殊学科，例如音乐、美术、体育等，因为学校课程设置少，只能学些皮毛知识，而孩子又想向这个方向发展，利用假期，给他们报一些音乐、乐器、舞蹈和画画、毛笔字或体育一些项目的培训班，让孩子向特长和兴趣方向发展，也是很有必要的吧。除此之外，我觉得其他的孩子报不报班是无所谓的。家长应该综合考虑，让孩子又轻松、又能够有一个好的成绩。 .pjbox{padding-top:8px;text-align:center}.pjbox a{cursor:pointer;color:#000} 收藏 / 推荐(40) / 要加油(4)