张铁龙，山东高密一中一名机器人实验室教师。听名字，你可能认为这不过是一位普通的中学老师，可是当你听到他的学生的名字时，也许就不会再觉得他普通了。

他是学生眼中的“钢铁侠”，从以他名字命名的实验室——铁龙机器人实验室走出来的学生，几乎都进入国内外知名大学，清华北大、浙大、中科大、哈工大……各大名校都有张铁龙的学生，很多学生在本科毕业之后继续去国外深造，专业多为机器人研究和人工智能。这不能不说是结缘于张老师负责的机器人实验室。

在教育机器人还未大规模普及的时候，张铁龙已经开始负责学校的机器人实验室了。教育机器人不仅改变了他的职业生涯，也改变着学生们的“未来”。按张老师的话来说，就是要利用充满未来感的教育机器人给孩子们创造更美好的未来。

偶然机会结缘教育机器人，最初张铁龙从师范大学毕业后，并没有直接接手教育机器人实验室的工作，而是从事本专业——信息技术教育。

那时候，高密一中已经成立了机器人实验室，引进了当时***的能力风暴教育机器人。按国际流行的模式，主要是通过灭火机器人的项目来让学生认识和操作教育机器人。

可是当时由于机器人技术和经验的欠缺，最初负责机器人实验室的老师始终无法解决一个零部件的问题，导致灭火机器人在执行任务时，无法“灭火”。

张铁龙有一次路过实验室，突发奇想地帮助他们在机器人上安装了一个用易拉罐改装的小风扇，这个小小的改装，让机器人顺利实现灭火的任务。

这个“无心插柳”的举动正好被教务主任看到，主任认为张铁龙有想法，“手很巧”，有创造能力，就决定调任张铁龙负责学校机器人实验室。就是这样的机缘巧合，张铁龙从一个信息技术教师转身变成了一个教育机器人的教师。

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