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小学教师学习2012年两会精神心得体会

改善和保障民生、建设服务型政府、加强社会道德建设、加强食品安全监管、缩小贫富差距、加强房产市场调控、反腐倡廉、农民工子女教育问题、城市拥堵整治、应对物价上涨、医疗体制改革、维护公共安全、加强安全生产、校车安全、网络文明建设、耕地保护、产业结构调整、教育公平问题、解决就业难问题、提高公共交通能力、构建和谐劳动关系、加强基层民主建设、人口老龄化、

谈两会教育（600字）！！！！！！

关于教育制度改革的几点建议德，知，体，技，能，这五大块只有经过合理的布局和配置，才能使中国的未来教育客观科学的发展。本人建议改革要多从自考制度中吸取经验。1、我觉得人生下来要教会的第一件就是“德”。2、知识是在学校里获得的，“知识”分很多种，人文学科，自然学科，基本的常识，随时可供人自选自己想要的，进来补充和解惑知识，但知识并不代表文化，文化代表一个民族的基本素质。“知识”是摆在人类面前的一座没有顶峰的高山，是单个人学不完的，但学的越多越快，自然就爬的越高，对自己的工作能力起到捷径和强辅助作用，但不是有了知识就说明一切，有了不会用等于零。3、全民“体育”发展史衡量一个国家综合实力具体指标，运动从娃娃抓起，青少年的心理健康和身体的健康也是不容忽略的。所以每个阶段的体育达标的必要的。4、“技”这是人要达到的主要目的，就是有克服难题和解决实际问题的能力，通过企业中的实际表现，实践考试颁发的“技能阶段证书”，证明某人在实践劳动中解决实际问题的能力和技能 能力量“标度”。5、“能”是人生最长的贡献场所，是我们变理想为现实的梦工厂，也恰恰是说明工作能力高低的检验场所，等同于学校的角色，“能力阶段证书”将在不同的企业中颁发。最后想说的，人活到老，学到老，劳动到老。高考是什么，其实充其量不过是人一生中的小小一粒而已，高考啥也说明不了。我们要宽松的来配置五大块。小学培养德（传统文化），中学培养人文学科，自然学科，基本的常识；高中以后“人“进入开放性管理，主要针对技能方面的培养，可以直接参加工作，可以直接进入学校继续学习，此时“学校”只是“培训班”场所和国家的前沿理论研究场所角色，但配备老师授课。这样有条件和没条件的统一起跑线上出发(宽进严出)，科学家，中国的诺贝尔奖得主层出不穷。而企业人才竞争将体现在“两证”的标尺做参考，不同的企业各有所需。“考试”也不过是国家规定的一年几次的考试设立，像自考考试一样，年年有，不分年龄大小，自由安排生活和学习，人们的自由度大大提高，也同时体现了“学到老”的理念。“知识”真正变成了文化，文化提高了就提高了整体的全民素质。

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