他们从经济繁华的大城市前往西藏支教，首先他们是响应了国家注重教育，支援边远地区教育的政策。同时他们也是做好了吃苦耐劳，艰苦朴素的准备，这种精神，令人敬佩。

其次，老师是学生的榜样，他们不畏险阻，响应国家的政策，为学生们做了很好的表率。

最后，老师们去西藏，对西藏地区的教育起了很大的援助作用，促进了西藏某个地区教育的发展，对老师自己也是很大的锻炼和挑战！值得我们很好的去学习。

当别人说我家乡不好怎么办？

家乡是生养自己的地方，故土难离，故乡情结与小猫钓鱼典故那样的见异思迁者格格不入。

社会经济不发达的传统农耕时代，交通不便限制了人们的远行。只是自然灾害，战争时期才可能发生人口的大迁徙。

当今交通以及通信十分便捷的情况下，距离不是问题。如果环境条件好的地方，没有必要的准入条件，一些有经济实力的捷足先登者蜂涌而至，势必导致人口过度稠密引起的严重社会问题。

与此同时，所谓的不宜居地区，也就是自然条件差，经济欠发达地区靠谁守望家园？人烟稀少，土地荒芜，房屋废弃，那些地区将倒退多少年？

由此看来，说别人家乡不好的人，自己优越感实足的底气，无不是来自客观环境的支撑，又与自己的能力水平有多大关系呢？

如果换位思考，把自己放到环境条件差的地方，英雄无用武之地，有可能连个蠢才都不如！吃不了苦，条件好的福谁不会享？

当遇到那种无知者，不与他们一般见识，可以置之不理。如果咄咄逼人，欺人太甚，予以回击就是了！

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