分几个方面：

1、教育的去向，说明教育的目的和意义以及教育的未来；

2、说明师生关系的在社会关系中存续关系，珍重；

3、桃李满天下的幸福获得感说明。

如何做个优秀幼儿教师的心得体会？是怎么写？

教师要取得良好的教育教学效果，起决定作用的是教师的师德和人格。对于幼儿教师师德和人格显得更重要了。幼儿教育阶段是为一个人的学习和发展做准备的教育，是为终身学习和发展奠定良好基础的教育。 ???我们都学过幼儿心理学，了解在人的一生中各种能力与非智力心理素质的发展的关键期大多数是在幼儿期，比如，3岁左右是幼儿自我约束，建立规则意识的关键期、是幼儿动手能力开始发展成熟的关键期、是幼儿独立性开始建立的关键期、是注意力、空间知觉音乐能力、观察力发展的关键期；4岁左右是幼儿开始对学习知识产生直接兴趣的关键期、是幼儿开始学习外语的关键期；5岁左右是幼儿掌握数概念，综合数学能力开始形成的关键期，是语言、抽象逻辑思维形成的关键期，也是学习心态及学习习惯产生的关键期；6岁左右是幼儿社会组织能力、创造能力操作能力发展的关键期。

你在辅导班当过教师吗，来说说心得吧？

我退休后一直在辅导班上班，中间去过一家连锁培训机构做专职教师，无奈坐班时间太长，又回到原来的辅导班继续上班。要说心得，很多。

一，辅导班教师责任心比较强。学生就是辅导班教师饭碗，因此，作为辅导班教师一定要赢得学生和家长的支持。在这点上，辅导班服务比较周到，如让学生试课，大型辅导班的课程顾问就是招生，锲而不舍跟家长联系，教师靠带学生数量挣钱，很多提供暂时补课，和学生家长沟通多，服务也比较周全。

二，辅导班教学管理水平需要提升。辅导班就是补课。每个学生情况不一样，教师补课内容比较灵活，尤其是一对一的辅导，主要针对学生要求进行。不像学校教学那样有序科学，有些小型辅导班老板对教学管理比较粗线条，教师教学的掌控有缺陷。

三，辅导班教师的授课水平整体不如学校教师。现在中小学课外辅导是块大蛋糕，在职教师不能做，很多没有多少教育多少经验的人加入进来。由于刚起步，给出的工资有限，所聘教师不稳定，质量高下不齐。有些是刚毕业的大学生，有些更没有学过教育学心理学知识。教学就是讲题，至于教学法谈不上，个别教可以，上个班课组织教学都是问题。笔者做过某辅导机构组织的晋级讲课活动评委，发现教师对教材的处理能力提升空间很大。

四，工作时间恰好和在职相反，和家人生活节奏难以合拍。辅导班工作主要在学生休息时间段进行，周末和假期忙碌，这个需要一段时间适应。要长期从事这个工作的，生活和常人不合拍要有心理准备。

当然，自己接触面窄，谈的尽是眼睛所见一隅，难免偏面，欢迎补充。

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