1、农业、村镇融合一体统筹规划。2、突出村、镇资源特色，产业发展与生态环境提升并重，人居环境建设与人文保护发展双驱，资源开放保护与特色营造运营统筹，产业配套与绿色发展生活单元构建助力，基础设施与节能环保技术支撑，--富通城乡-规划--院，重构特色美丽乡村新型综合体3、依托、分析论证区域发展环境，连片、联动、承接发展，强化区域特色引领，点状支撑的发展模式，以统筹区域发展，打造新型城镇化范示的乡村生态单元--富通-城乡。4、建筑风貌资源特色的修缮保护与新型现代功能植入、提升；特色非物质文化保护的传承与发展，融入三产，加强乡村人文建设。

室内设计的毕业设计的调研报告怎么样写？

  今年暑期之初，虽酷热难耐，但难挡我们这群专业教师下企业的决心，我在上海市装饰装修行业协会培训中心学习了二十多天。我通过这次实践，从很多方面，再次了解了室内设计这个行业对室内设计师专业的高要求。培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力；同时也发现一些了自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。  在上海市装饰装修行业协会培训中心（上海东方装饰装修行业职业技能培训中心）的所见所闻：上海市装饰装修行业协会培训中心（上海东方装饰装修行业职业技能培训中心）是从事环境艺术、建筑室内设计以及各类装饰工种专业等级的培训学校，承担培训装饰装修行业协会近300家会员企业建筑室内设计师、项目经理等人才的任务。  并针对应届大学生开展学员就业指导培训，及时向企业输送合格的毕业人才，充实一线设计师队伍。凡是已通过上海市劳动局室内设计师考证的学员都要到此培训中心实习三个月。该中心有相应的装潢公司，有自己的设计师。他们对外承接装修设计任务，对内是优秀的导师，带领学员从设计规划到现场施工到软装修直到项目竣工。  一路学习研计下来，学员们接触项目实例，能使他们更快更全面地融入职场，成为真正的室内设计师。1、一群特殊的人7月下旬最炎热的一天，我来到培训中心的304室，这里是设计师沈曦老师讲授室内设计师定向班的教室。刚走进教室，就发现情况异常。讲台上除了沈老师外，还有一位上了年纪的女士在旁，只见她时而夸张地张大嘴巴、时而挤眉弄眼、时而手舞足蹈、时而和沈老师沟通询问一下，让我惊讶万分。  原来这个班是残联的室内设计师定向班，那女士是残联的一位打手语的老师。难道身有残疾的一群特殊人也能成为设计师？接下来的几天，在沈老师魔鬼般地初衷下，他们每个人都能胜利完成学习任务，有时还能通宵达旦地绘图。有两位聋哑学生文静清秀，做的设计也不错；侏儒小男生天性乐观，乐于助人，是我的CAD小老师；既有斗鸡眼又罗圈腿的女生是个容貌靓丽之人，对自己的设计很有主见------真是一群特殊可爱的人！可见，只要拥有梦想对生命充满热情，他们便能设计美好生活，能当一名为他人设计美好家园的室内设计师。  2、一群忙碌的人我：美术教师，懂电脑美术设计，室内设计师初级。为了让更多的学生能学习这一专业，利用暑期来到培训中心再学习沈曦老师：资深室内设计师，兼教学，忙。贺嵘：装饰装修行业职业技能培训中心校长，有魄力之人，整天忙的不见人影。严洁雪：装饰装修行业职业技能培训中心教师，除了上课，还兼教务。  她的忙，是忙的原地团团转。因为学装饰装潢的人实在太多了。他：装饰装修行业职业技能培训中心学员，原小木匠，为了把木匠活做活做发展，在半工半读。她：装饰装修行业职业技能培训中心学员，宜山路欧雅布艺员工。一切为了布艺窗帘的美。他：装饰装修行业职业技能培训中心学员，家装公司小老板，为了充实自己，为了发展事业。  她：装饰装修行业职业技能培训中心学员，36岁的家庭主妇，为了心中的爱好，为了布置甜美温馨的小家。他或者她，每个人都有一个和室内设计有关的梦。这里有学习它的人，有组织学习的人，有需要它的人，有利用它生存的人，有-------这群忙碌的人体现了室内设计专业的有序发展，是室内设计专业日趋成熟的象征。  不难看出，市场虽缺少室内设计师，但对设计师的要求很高。1、室内设计师要对生命充满热情、有创造美好生活的兴趣。2、理解客户的需求，尊重客户的想法，和客户的沟通能力强。3、有良好地敬业精神，需要通宵达旦地工作4、对美有一定的鉴赏能力，能够理解美，从而创造美，能为客户的居室装饰成美的家园。  5、有居家经验，把握居室的实用性，把“家”的功能发挥好。6、有扎实地美术功底，能手绘完成效果图，充分快速展示自己的设计意图。7、有较强的电脑操作能力，能平面制图、能出电脑效果图等。8、熟悉水工、电工、木工、油漆工、泥水工等现场施工工艺。9、逻辑思维能力强，熟悉装修顺序。  10、 懂居家风水。11、 协调组织能力强，能通融各方面事宜。以上11点是我按这次下公司的见闻和平时的积累总结而成。也是行业对这一专业的要求吧。可如今的学校教学不能包括全部。一是学生素质能力参差不齐，二是学校过分把学生产品化。  只注重上面的6、7、8点的培养。而劳动局的考证也无法考查学生的全部。设计师其他方面的能力，只有在实际项目操作中显示。这给用人单位带来一定的风险。

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