在南极这个最不适宜生命存活的地方，却最能感受到生命的美丽。这份美丽来自顽强。在长城站西边的山麓中，有一座湖，也叫西湖，美丽如同西子，是长城站的水源。一天早晨，我去西湖边散步，下雪了，长在石头上的地衣平时灰蒙蒙的，这时顶着丛丛雪花，煞是好看。我真想采一丛留作纪念，但马上为这个念头而自责，因为科考队员告诉我：它每生长一毫米，需要一百年。这丛地衣高约四五厘米，算来已有几千年高寿。比起人来是“老祖宗”了，岂敢动它一指！这份美丽来自和谐。踏上南极的第一天，在西海岸的礁石上，巧遇渴慕已久的企鹅，尽管它是孤身一只，却给我们带来极大的欢乐。一位女考察队员“呀、呀”地惊呼着，恨不得把那只小精灵拥在怀里。小企鹅落落大方，穿着黑色的“燕尾服”，恰到好处地“吻”着女队员的手指，一派南极主人的优雅风度。喜爱企鹅，岂止是感情丰富的女性。我的镜头，也时时追逐着它们的倩影。为了拍企鹅，我会忘记自己在风雪中已站了几个小时。我拍下了企鹅踏冰，企鹅卧雪，企鹅戏水，企鹅情侣，企鹅团队……镜头里的企鹅百态，尽透着它们的怡然自得，它们的温饱无忧。生命对于它们，同样有那么多层的意义。它们昂首阔步、旁若无人地行走在海滩上、礁石间，有一个岛屿就是以企鹅的名字命名，因为这里是它们的家园。它们在自己的属地上繁衍儿女，颐养天年。作为南极的主人，它们与自己的同伴和谐相处，与初来乍到的人类结交朋友，共享天趣。人与动物，共同诠释着一个理念———“生命是平等的”。这份美丽来自奉献。我们进南极那天，从“大力神”运输机上下来的还有一个须发花白的外国老头，和我们一起到了长城站。长城站上的中国人都认识他。开始，我并没有十分在意。后来，我们访问捷克站，才对他肃然起敬。他是捷克站站长，一家大学的教授。他的捷克站与众不同，不仅地处海峡深处，交通十分不便，环境非常严酷，而且经费极度短缺，因为他们是一个民间考察站，得到的是政府道义上的支持。他和他的伙伴生活在严寒中，没有电热器，靠风力发电照明，灯光如豆。物质的匮乏，更是捉襟见肘，当家食品是一粒粒黑豆。我们到别的站访问，带的礼物是长城挂毯。到捷克站，长城站的管理员说给老头来点实的，背去了一编织袋的洋葱、土豆、苹果。老教授选择的课题，是人类在南极的生存极限，他是用自身来作实验！尽管他蓬头垢面，衣衫褴褛，但他是美丽的。生命因这种精神而美丽。老教授的捷克站，没有电视，没有音乐，没有充足的补给，唯有海风，唯有天籁，唯有纯净。在这样一个苦地方，老教授还不忘用海石垒成路标，路标以内不准践踏，因为那里长满苔藓，要是在这些苔藓上踩一脚，它们会停止生长二十年！在纳尔逊冰盖脚下，【捷克老教授预支着自己的生命，用来证明人对自然可以减少索取，演算人对自然索取与给予的正确比例。】这是一种真正的科学精神。1.读完全文，请你说说文章标题“生命的美丽”中“美丽”包含了哪些要素？2.第二自然段突出了南极苔藓的什么特点？3.请你结合文中的叙述概括一下，第四自然段中加点的“这种精神”是什么精神？4.写捷克老教授，为什么要先写“我”对他“并没有十分在意”？5.请你谈谈对文章第自然五段划“【】”句子的理解。6.第5自然段中加点的“预支”一词写出了什么？呵呵！第六小题查不到，不会写。帮帮忙呗！ 14:13提问者采纳1.读完全文，请你说说文章标题“生命的美丽”中“美丽”包含了哪些要素？2.第二自然段突出了南极苔藓的什么特点？3.请你结合文中的叙述概括一下，第四自然段中加点的“这种精神”是什么精神？4.写捷克老教授，为什么要先写“我”对他“并没有十分在意”？5.请你谈谈对文章第自然五段划“【】”句子的理解6.第5自然段中加点的“什么？1.顽强美，和谐美，奉献美。点名中心，点题。2.生命之顽强，意志之坚定。3奉献精神。4.写之前的不在意，从而更加突出捷克老教授的奉献精神的人性光辉。5.用捷克教授自己的生命来证明自然和人类之间的索给关系。 6”.预支”一词写出了捷克教授为科学献身的精神,“这是一种真正的科学精神”。

.pjbox{padding-top:8px;text-align:center}.pjbox a{cursor:pointer;color:#000} 收藏 / 推荐(1) / 要加油(48)