辩证看问题，新生事物的出现总有利的一面，我们要持乐观的态度支持它。网课有利有弊，取其精华，去其糟粕。利的方面在于学习上可采取主动性，可回放，可直播，可选择，可提前新课等。弊的方面大于利，如果网络授课可以给学生带来巨大的收获，那将是国家教育史上的转折，将载入史册，不需要用老师，没有了学校，国家财政节约了一大笔开支；家长也是勿需天天送子女上学，没有了什么生活费伙食费的后顾之忧，在家纵横天下，荧屏博览群书，无师自通，自学成才，这将是教育上的维新。笔者认为，大方向看弊大于利。但愿时代的进步促其完善，给学生带来更多的身理和心理健康，在知识的海洋中更好地遨游。

疫情期间，作为一名老师，你有什么体会？

　　　　昨天，在路上碰见一个熟人。他开头第一句话，疫情期间，不用上课，当老师真快活。我朝他笑了一下，没有正面回答。若说我很辛苦，他肯定不相信。解释，几句话道不清。详细地解释，一大堆话，我又觉得没有必要。

　　作为班主任，在疫情期间，工作强度不亚于往日在校上课。第一，作为任课教师，在工作日，我每天都要上网课。教育局规定，上了网课，教师还要留文字或图片记录，作为资料用。其实，真正的目的，通过这种方式，督促教师要按时上网课，不准偷懒。

　　上完课，还要批改作业。以前都是批改纸质作业，疫情期间，只能通过电脑或手机，批改电子作业。一不习惯，二有害视力。当然学生上网课，同样对视力不利。这是疫情中无奈之举。

　　第二，作为班主任，在疫情期间，他们是沟通学校和学生的桥梁。学校所有疫情防控工作，都是通过班主任传达给学生，还有家长。学生每日健康打卡，上级要求必须百分之百。但因各种原因，有的学生经常不能按时打卡。我就打电话提醒，有的学生或家长粗心，经常忘记。我不厌其烦打电话，直到每天健康打卡学生百分之百。若有学生从外省归来，我每天还要专门打电话，询问他们身体状况。

　　几天前，我在今日头条，发表一篇文章，题目为《复课后，不敢考试，不考催交作业，教师有点迷茫》。反映了复课后，有学生轻生，造成家庭悲剧。所以现在我除了做疫情防控，还要对学生进行心理健康教育，即进行心理疏导。彻底战胜病魔，需要全国人民同心协力，教师更应作来表率。所以我做这些工作，觉得很正常，没有一丝怨言。

　　　在写这篇文章前，我曾看一个网友吐槽，说教师疫期间不到校上班，还发工资。我看了，哭笑不得。三百六十行，行行都不容易。大家要相互理解，相互宽容。

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