学校工作是以教学为中心，学校领导随意抽查听课是教学管理的一种手段，目的不是为了让教师难堪，而是监督教师认真备课，精心设计并上好每一节课。如果事先打好招呼，那就了解不到教师上课的真实情况了。

这种管理形式如果形成制度，多数教师就不会上无准备的课。

当然少数年轻教师突然看到有领导来听自已的课，因为紧张却场反而发挥不好的现象也是存在的，但多经历几次也就适应了。

大家对线上上课的体会是怎么样的？

我是老师，疫情期间，我最大的体会是我够不着学生了。在学校里，我站在讲台上，我可以随时观察学生的状态，也可根据学生听课状态适时调整讲课内容，合宜地把握课堂节奏和语言的节奏，甚至走到个别学生的课桌旁温馨提示他一下。赶上下午第一节课，学生比较困，课堂效果不够理想，我就在课前一两分钟给学生出个谜语或者干脆来个成语接龙，等课堂活跃了，我再讲重点内容。现在，网络授课了，一下子有点不习惯。我不知道他们到底是不是在听讲，有多少学生走神，我讲的内容能接受多少，有时还莫名地担忧家长会不会放纵学生玩手机看电脑。上课时候，我有时会神经质地随机抽查学生，会发个表情包，有时还故意把李白的诗“君不见黄河之水天上来”说成是杜甫的，把杜牧说成盛唐诗人，看看他们的反应，测试他们的状态，每次说完之后，我会小心提示他们的，我哪里说错了。也会幽默一下，发发个特朗普表情包，改成“你再不好好听课，我回去发推特去。”等等。没办法，老师也算是绞尽脑汁了，希望孩子们不要耽误青春，有所成就。有关网上教学的体会，我最深的就是这点，够不着学生。

希望疫情赶紧结束，学校早日复课。

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